海南省职业教育研究院是经海南省社会科学界联合会审批,海南省民政厅登记,于2008年4月16日正式成立的。本研究院是一家致力于通过专业化研究和社会化参与,推动海南省职业教育之改革与发展,追求多元化、优质化、理想化的教育为己任的省级教育科研单位。其使命为:以独特视角关注与研究职业教育问题、以社会力量推动与促进职业教育发展。其愿景为:成就最具公信力的省级社会职业教育智库和创新源。[查看]
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人事测量中心理测验的基本要素

发布时间:2017-03-17 20:43:18  来源:  作者: 点击: 67
   

心理测验是人事测量的重要手段,心理测验是对行为样本的客观的和标准化的测量。它包含五个基本要素:
1
行为样本

  人们在对一类事物的某种特性进行考察时往往无法对这类事物的每一特定情况进行逐个观测,而总是抽取这类事物中有典型代表性的一部分进行观测,进而推论该事物的普遍特性。个体对所抽选出来的问题的解决行为就叫做行为样本。我们通过对这个样本的测量推测个体对所考察问题的解决行为,进一步推断个体解决问题能力的优劣。

2
.标准化

  标准化是指测验编制、实施、记分和测验分数解释必须遵循严格的统一的科学程序,保证对所有被测者来说,施测的内容、条件、记分过程、解释系统都相同。只有这样才能保证测验的客观性和准确性。要达到测验的标准化,应做到:测验题目的标准化;实施过程和记分的标准化;选有代表性的常模等。

3
.难度的客观测量

  测验题目的难度水平影响到测验的客观性。无论是测验的题目太容易,所有的人都成功地完成所有项目,得分都很高,还是测验题目太难,使得大部分人的得分低,都会使所有被测者的反应趋于一致,抹消了个体差异,无法就某一素质将不同的被测者很好地区别开来,致使测验的目的无法达到。

4
.信度

  信度是指测验结果的可靠性、稳定性,即测验结果是否反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征。这种可靠性体现在:测验结果跨时间的一致性;测验内容的一致性;不同评分者之间的一致性等。

5
.效度

   效度是指所测量的结果反映所想要考察内容的程度。测量结果与要考察的内容越吻合则效度越高;反之,则效度越低。
 

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